REKLAMA
REKLAMA
REKLAMA
Wiedza i Praktyka Sp. z o.o.
ul. Łotewska 9a
03-918 Warszawa
REKLAMA
Samookaleczenie u nastolatka rzadko służy „zwracaniu na siebie uwagi”. Najczęściej jest desperacką próbą obniżenia nieznośnego napięcia, gdy zawodzą inne sposoby regulacji emocji. W tym webinarze Ewa Turecka, psycholożka i terapeutka EMDR, pokazuje, jak przejść od gaszenia objawu do budowania kompetencji samoregulacji. Omawia neurobiologię przeciążenia, techniki pracy z ciałem, elementy DBT (moduł TIPP), plan bezpiec...
Nastolatek siada naprzeciwko ciebie i na każde pytanie odpowiada „nie wiem", „nie pamiętam", „nie da się". Czy to opór — czy układ nerwowy, który po prostu nie ma dostępu do rozmowy? Dlaczego dialog sokratejski nie działa, dopóki ciało jest w trybie alarmowym? I od czego naprawdę zacząć pierwsze sesje z dzieckiem po trudnych doświadczeniach?
Zaburzenia lękowe u dzieci i młodzieży należą do najczęstszych trudności, z którymi psychologowie i psychoterapeuci spotykają się w pracy gabinetowej. Jak odróżnić lęk rozwojowy od objawów wymagających interwencji? Kiedy unikanie zaczyna utrwalać problem? Jak uwzględniać w terapii neurobiologiczne podłoże lęku, temperament dziecka, reakcje rodziców i mechanizm błędnego koła?
Na sesji dziecko uczy się nazywać emocje i radzić sobie z napięciem. W domu zderza się z tymi samymi reakcjami dorosłych, które podtrzymywały jego trudności – i efekty terapii zaczynają się zacierać. Zuzanna Szlaga, psycholog i terapeuta EMDR, pokazuje, jak zaprosić do współpracy rodzica nieufnego, rozgniewanego lub bezradnego, i daje sześć kart pracy do wykorzystania w gabinecie.
„Wiem, że powinienem. Wiem, jak to zrobić. I nie mogę ruszyć ” — t o zdanie słyszy w gabinecie każdy specjalista pracujący z ADHD — i to właśnie w tym miejscu kończą się standardowe narzędzia motywacyjne. Plany, listy zadań i rozmowy o silnej woli nie działają, bo problem nie leży w charakterze pacjenta, tylko w gęstości transporterów dopaminy.
Dla psychologów, psychoterapeutów i specjalistów – ten e-book to nieoceniona pomoc w etycznej pracy z dziećmi. Dowiesz się, jak dostosować język do wieku dziecka, jak skutecznie uzyskać świadomą zgodę i włączyć dziecko w proces terapeutyczny. Zawiera gotowe techniki komunikacyjne, które wzbogacą Twoje podejście i poprawią efektywność terapii.
REKLAMA

Najczęstsze pytania
Czym jest digiseksualność?
Digiseksualność oznacza, że technologie cyfrowe odgrywają kluczową rolę w tym, jak ludzie doświadczają intymności i spełnienia seksualnego. Pierwsza fala digiseksualności obejmuje technologie pośredniczące w kontakcie między ludźmi, m.in. aplikacje randkowe, sexting i zdalnie sterowane zabawki erotyczne. Druga fala obejmuje technologie, które stają się partnerem: erotyczne chatboty, wirtualnych towarzyszy (AI companions) i roboty seksualne (seksroboty) – relacja seksualna może wtedy przebiegać bez udziału drugiego człowieka. Podział na dwie fale digiseksualności zaproponowali Neil McArthur i Markie Twist (2017).
Co oznacza „trzecia obecność” sztucznej inteligencji w związku?
„Trzecia obecność” w związku to sztuczna inteligencja, która staje się uczestnikiem życia intymnego pary obok obojga partnerów. Partnerzy korzystają z AI m.in. do rozwijania fantazji i tworzenia scenariuszy, rozmów o seksualności, eksplorowania własnych preferencji oraz regulowania samotności i napięcia. Obecność AI w relacji stawia przed terapeutami par nowe pytania – o granice, zgodę obojga partnerów i wpływ algorytmu na bliskość.
Czy erotyczna rozmowa z chatbotem jest zdradą?
Na pytanie, czy erotyczna rozmowa z chatbotem jest zdradą, nie ma dziś jednej uniwersalnej odpowiedzi. Granica między fantazją, eksploracją a niewiernością przebiega w każdym związku inaczej. Pytania o „zdradę z AI” – także o scenariusze tworzone z chatbotem i realizowane potem z partnerem – coraz częściej padają w gabinetach terapeutów par. Wykład prof. Dariusza Skowrońskiego pokazuje, w jakim kierunku prowadzić z parą rozmowę o korzystaniu z AI.
Czym kontakt z AI różni się od pornografii?
Kontakt z AI różni się od pornografii interaktywnością. Pornografia jest produkcją przeznaczoną do biernego oglądania, a sztuczna inteligencja prowadzi rozmowę w języku naturalnym, pamięta fantazje użytkownika, dostosowuje się do nich i podsuwa nowe bodźce. Stały dostęp „na kliknięcie”, brak zmęczenia i brak odrzucenia to mechanizmy, które czynią AI atrakcyjnym partnerem i mogą zmieniać oczekiwania wobec ludzi, którzy bywają zmęczeni lub niedostępni i z którymi trzeba negocjować.
Jak pytać o sztuczną inteligencję w wywiadzie seksuologicznym?
W wywiadzie seksuologicznym obok pytania o przebieg życia seksualnego warto zapytać, jak technologia jest obecna w życiu seksualnym klienta lub pary. Pytania o technologię obejmują m.in. korzystanie z chatbotów, treści i pornografię generowane przez AI oraz fantazje rozwijane z pomocą algorytmu. Wykład omawia wszystkie obszary, które warto uwzględnić w wywiadzie seksuologicznym w związku z obecnością AI.
Czy sztuczna inteligencja może pomagać w terapii par?
Sztuczna inteligencja może wspierać terapię par jako narzędzie pomocnicze – w dopasowaniu psychoedukacji i ćwiczeń do potrzeb konkretnej pary, w przygotowaniu do trudnych rozmów oraz w pracy między sesjami. AI nie powinna jednak zastępować terapeuty tam, gdzie potrzebne są diagnoza, ocena ryzyka, rozumienie traumy, zwłaszcza seksualnej, oraz praca z relacją.
Jakie ryzyka niesie korzystanie z AI w życiu seksualnym?
Korzystanie z AI w życiu seksualnym może prowadzić do emocjonalnego uzależnienia, pogłębiać izolację, budować nierealistyczne oczekiwania wobec partnera i osłabiać ludzką zdolność do bliskości. Rozmowy z AI zawierają wrażliwe informacje o fantazjach, orientacji i problemach seksualnych, co tworzy nową kategorię zagrożeń dla prywatności. Do ryzyk etycznych należą też komercjalizacja, obiektywizacja i normalizacja szkodliwych wzorców oraz wykorzystywanie AI o charakterze seksualnym do manipulacji i szantażu.
Zrozumiesz, czym jest digiseksualność. Dowiesz się, czym technologia jako pośrednik w życiu seksualnym różni się od technologii jako partnera – erotycznego chatbota, wirtualnego towarzysza czy postaci w VR.
Poszerzysz wywiad seksuologiczny o obszar AI. Zobaczysz, o co pytać klienta i parę, by uchwycić obecność chatbotów, treści generowanych przez AI i fantazji rozwijanych z pomocą algorytmu w ich życiu intymnym.
Przygotujesz się na rozmowę o „zdradzie z AI”. Dowiesz się, jak podejść do pytań, które pary coraz częściej zadają w gabinecie – od erotycznej rozmowy z chatbotem po scenariusze tworzone z AI i realizowane potem z partnerem.
Odróżnisz bezpieczną przestrzeń od unikania bliskości. Z perspektywy przywiązania ocenisz, kiedy kontakt z AI wspiera więź klienta z partnerem, a kiedy zaczyna ją zastępować.
Poznasz możliwości i granice AI w terapii par. Zobaczysz, jak AI może wspierać psychoedukację i pracę między sesjami – na przykładzie pary o różnym poziomie libido – i w jakich obszarach nie powinna zastępować terapeuty.
Uwzględnisz ryzyka etyczne i zdrowotne cyfrowej intymności. Dowiesz się, na co zwracać uwagę w pracy z klientem korzystającym z AI: od emocjonalnego uzależnienia i izolacji, przez prywatność danych o seksualności, po obiektywizację i manipulację.

Psycholog i seksuolog kliniczny. Associate Professor na Temple University Japan Campus w Tokio, gdzie wykłada m.in. Human Sexuality, Clinical Psychology i Clinical Sexology in the Japanese Context oraz pełni funkcję Academic Advisor programu psychologii. W pracy naukowej koncentruje się na satysfakcji seksualnej w parach międzykulturowych oraz seksualności w Japonii, Korei Południowej i Chinach. Równolegle prowadzi gabinet psychologiczno-seksuologiczny Bright Life Counseling (stacjonarnie i online), wspierając Polaków w kraju i na emigracji oraz społeczność międzynarodową w Tokio. Doktor nauk humanistycznych UAM w Poznaniu, certyfikowany seksuolog kliniczny PTS. Członek m.in. European Society for Sexual Medicine oraz Japan Association of Family Therapy.